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博狗体育网站課程設計管理制度(2012年5月)
2015-08-30 17:51     (瀏覽次數:)

博狗体育网站課程設計管理制度

課程設計是實踐教學的重要環節,是運用前修課程有關知識進行的一次工程性設計基本訓練,也是培養學生獨立工作能力的重要手段,對於畢業前只做畢業論文而不搞畢業設計的學生,課程設計對培養學生的設計能力將起到更爲重要的作用。

第一條  課程設計教學基本要求

1、課程設計的教學目的

培養學生正確的設計思想,理論聯繫實際的工作作風,嚴謹認真、實事求是的科學態度和勇於探索的創新精神。培養學生綜合運用所學知識,分析和解決工程技術問題的能力。通過課程設計實踐,訓練並提高學生在過程(工藝)計算、設備結構設計、工程繪圖、查閱設計資料、運用標準與規範及計算機應用等方面的能力。

2、課程設計的教學要求

堅持“認真、規範、嚴謹、實效”的原則,加強基本功訓練,做到理論與實際相結合,繼承與創新相結合,因材施教、嚴格要求與充分發揮學生的主觀能動性相結合,智力因素教育與非智力因素教育相結合。

3、課程設計任務書

課程設計任務書由指導教師填寫。課程設計任務書原則上應包括以下的內容:

(1)題目;(2)設計要求;(3)設計條件、技術參數;(4)圖紙要求;(5)工作計劃。

4、課程設計說明書及圖紙

課程設計應完成的最低工作量標準和圖紙數量由課程所屬系根據專業屬性制定。設計結束後,學生必須編寫出完整的、既有計算、又有論述分析的設計說明書1(不少於5000);完成規定的流程圖、主設備結構圖(或總裝圖)、必要的零件圖或其他圖紙。課程設計說明書和圖紙由課程所屬教研系負責保管,一般應保管到學生畢業後五年,對於有示範意義的優秀課程設計說明書和圖紙保管期限可適當延長。

第二條  課程設計選題

1、選題要求

(1) 課程設計的內容應符合課程設計的教學大綱,應能滿足課程設計的教學日的與要求,能使學生得到較全面的綜合設計訓練。各系組織本系所屬專業根據專業特性編寫適合本專業的課程設計教學大綱,並作爲課程設計的必須要件。

(2)課程設計的題目應儘可能有工程背景,鼓勵以小組的方式完成課程設計內容,但小組內要有分工和合作,各小組成員工作任務明確、具體。

(3)課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識結構和能力狀況,使學生在規定的時間內既工作量飽滿,又經過努力能完成設計任務。

2、課程設計題目的確定

課程設計題目由指導教師擬定,並經課程組或系審定。鼓勵學生結合課程內容自擬課程設計題目,但必須報課程負責人(或系主任)審批,同意後方可執行。

第三條  對學生的基本要求

1、學習態度

(1)要有勤于思考、刻苦鑽研、一絲不苟、實事求是、精益求精的工作態度,對有抄襲他人設計內容、設計圖紙或找他人代畫設計圖紙、代寫設計說明書等行爲的弄虛作假者一律給予不及格記成績,並根據學校有關規定進行處理。

(2)要充分發揮學生的主觀能動性,敢於創新,勇於實踐;注意培養工程意識、效益意識(經濟效益、環境效益、社會效益等)和創新意識。

(3)加深對課程的基本理論和基本概念的理解,做到設計計算正確,設備結構設計合理,查取數據或實驗數據可靠,程序運行良好,繪圖符合標準,說明書撰寫規範。

2、學習紀律

要嚴格遵守學習紀律,遵守作息時間,不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能參加設計,則需請假,凡未請假或未獲准假擅自不上課者,均按曠課論處。請假制度執行學校和學院有關管理制度。

3、公共道德

要愛護公物,搞好環境衛生,保證設計室整潔、安靜。嚴禁在設計室內做與設計無關的事情。

第四條  課程設計計算說明書撰寫規範

課程設計說明書是設計的重要組成部分,其中包括設計的全部依據、論證和計算,應能完整反映設計者的設計思想、設計過程,要求文字簡練、撰寫清楚、裝訂整齊。

1、說明書格式

說明書手寫、打印均可,採用A4紙。

2、說明書結構及內容要求

(1)封面(由學院統一印製):封面包括:題目、院系、專業班級、學生姓名、指導教師等。

(2)任務書(由指導教師填寫)

(3)目錄:目錄要層次清晰,要給出標題及頁次。

(4)正文:正文應按目錄中編排的章節依次撰寫。內容應包括:設計背景或項目綜述、設計方案或步驟、詳細計算過程、必要的圖表、結論和分析討論等。

要求計算正確,論述清楚,文字簡練通順,插圖簡明,書寫整潔。文中圖、表不能徒手繪製。

(5)參考文獻(資料):參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的,文獻按照在正文中的出現順序排列。各類文獻的書寫格式參照《博狗体育网站本科生畢業設計說明書(論文)撰寫規範(修訂)(內工大  教字[2008]2號)》

第五條  課程設計成績評定

課程設計的成績可根據學生設計過程的表現、設計說明書的質量、圖紙的質量、答辯或測驗的成績等項內容進行評定。

課程設計的成績可採用採用五級記分制。優秀者一般不超過設計人數的20%。對設計成績不及格者,可重新安排設計,學生應按重修處理。

第六條  指導教師

1、指導教師的資格

課程設計的指導教師必須由講師及講師以上的教師擔任,助教可協助承擔指導工作。對第一次承擔指導工作的教師要由課程組(或系)組織他們先行獨立完成相應課題,審查通過後方具有指導課程設計的資格。

2、指導教師的職責

(1)選擇題目,擬定任務書,制定指導計劃:

(2)向學生下達設計任務書;

(3)檢查學生的工作進度和質量,耐心細緻地進行指導,及時解答和處理學生提出的問題;

(4)審查學生完成的設計資料與文件,組織學生答辯或進行測驗:

(5)注重對學生非智力因素的開發,言傳身教,教書育人;

(6)參加學生的成績評定工作。

3、指導學生的人數及指導時間

每位教師指導課程設計的人數,以15人左右爲宜,最多不得超過20人。

指導教師必須堅守崗位,每個工作日指導時間應不少於2小時。在指導課程設計期間,一般不應出差,若確因工作需要出差,則必須經院主管領導批准,並委託相當水平的教師代理指導。

第七條  系或課程組工作職責

1、審定課程設計題目、任務書和安排指導教師;

2、組織課程設計答辯、測驗和成績評定工作:

3、負責課程設計的日常檢查工作;

4、考覈本單位指導教師的工作;

5、撰寫課程設計工作總結。

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一二年五月八日

附:修訂或制定記錄

2012 5 8 制定

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